JOGOS DE MATEMÁTICA TABUADA
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A matemática deve ser ensinada com significação, e não de um modo com que os alunos acabam ficando desinteressados e desmotivados em aprendê-la.
Nessa perspectiva, o ensino da matemática precisa assumir um caráter mais dinâmico, com metodologias diversificadas. Desta forma, destaca-se a relevância do tema.
“O lúdico na matemática: jogos como instrumentos no processo ensino aprendizagem”, escolhido pela necessidade de mediação através de atividades lúdicas. Nesse sentido podemos utilizar os
jogos como um instrumento no processo de ensino e aprendizagem da matemática, facilitando
deste modo a compreensão da mesma.
Na sociedade contemporânea a educação requer novas técnicas de ensino no método tradicional, pois muitos alunos não constroem conhecimentos básicos para sua formação. O fato dos conteúdos serem trabalhados a partir de uma única metodologia torna de certa forma, o processo de aprendizagem monótona.
Uma maneira de reverter esse paradigma é a utilização do lúdico, pois o mesmo traz técnicas necessárias, apresentando dinâmicas, jogos,
criações, entre outras atividades que geram criatividade, interação e motivação.
Tabuada:
- Importância da tabuada:
Na maioria das vezes aprender tabuada torna-se algo mecânico, decorativo e desgastante, mas seu conhecimento é essencial. Através da tabuada, realizamos várias atividades e Jogos de Matemática tabuada.
Amigo educador vamos transformar a matemática em uma operação divertida e fácil de aprender.
Antes de começarmos a jogar vamos no familiarizar com a tabuada, vamos ler em voz alta e bom tom:
1 x 1 = 1 1 x 2 = 2 1 x 3 = 3 1 x 4 = 4 1 x 5 = 5 1 x 6 = 6 1 x 7 = 7 1 x 8 = 8 1 x 9 = 9 1 x 10 = 10
| 2 x 1 = 2 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8 2 x 5 = 10 2 x 6 = 12 2 x 7 = 14 2 x 8 = 16 2 x 9 = 18 2 x 10 = 20
| 3 x 1 = 3 3 x 2 = 6 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 15 3 x 6 = 18 3 x 7 = 21 3 x 8 = 24 3 x 9 = 27 3 x 10 = 30
| 4 x 1 = 4 4 x 2 = 8 4 x 3 = 12 4 x 4 = 16 4 x 5 = 20 4 x 6 = 24 4 x 7 = 28 4 x 8 = 32 4 x 9 = 36 4 x 10 = 40
| 5 x 1 = 5 5 x 2 = 10 5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 5 x 5 = 25 5 x 6 = 30 5 x 7 = 35 5 x 8 = 40 5 x 9 = 45 5 x 10 = 50
|
6 x 1 = 6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 6 x 4 = 24 6 x 5 = 30 6 x 6 = 36 6 x 7 = 42 6 x 8 = 48 6 x 9 = 54 6 x 10 = 60
| 7 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70
| 8 x 1 = 8 8 x 2 = 16 8 x 3 = 24 8 x 4 = 32 8 x 5 = 40 8 x 6 = 48 8 x 7 = 56 8 x 8 = 64 8 x 9 = 72 8 x 10 = 80
| 9 x 1 = 9 9 x 2 = 18 9 x 3 = 27 9 x 4 = 36 9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72 9 x 9 = 81 9 x 10 = 90
| 10 x 1 = 10 10 x 2 = 20 10 x 3 = 30 10 x 4 = 40 10 x 5 = 50 10 x 6 = 60 10 x 7 = 70 10 x 8 = 80 10 x 9 = 90 10 x 10 = 100
|
Jogos com a tabuada :
- Jogos de Matemática tabuada
Complete os espaços em branco de acordo com a tabuada do 5:
Material:
- tabuadas impressas em papel comum conforme modelo abaixo;
5 x 1 = ___
5 x ____ = 10
5 x ____ = 15
____ x 4 = 20
5 x ____ = 25
5 x 6 = _____
5 x ____ = 35
____ x 8 = 40
5 x 9 = ____
5 x ____= 50
O dominó da tabuada –
Material para Jogos de Matemática tabuada :
- papel sulfite com a impressão colorida;
- papelão;
- cola;
- tesoura.
- Modo de fazer:
- imprima o jogo conforme modelo;
- cole em um papelão ou alguma superfície mais grossa ou firme;
- recorte e comece a brincadeira.
Jogo da memória –
Material do Jogos de Matemática tabuada :
- papel sulfite com a impressão colorida;
- papelão;
- cola;
- tesoura.
- Modo de fazer:
- imprima o jogo conforme modelo;
- cole em um papelão ou alguma superfície mais grossa ou firme;
- recorte e comece a brincadeira.
Memorizando a tabuada, vou usar o número 2 como exemplo, mas pode ser feito com mais de um número ou outro número:
2 x 1 | 2 x 2 | 2 x 3 | 2 x 4 | 2 x 5 |
2 x 6 | 2 x 7 | 2 x 8 | 2 x 9 | 2 x 10 |
2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
Separe o Jogos de Matemática tabuada em dois grupos com as cartas viradas para baixo, um com as contas e outros com a respostas, 2 jogadores ou mais, um vira a conta o outro o resultado e assim sucessivamente até encontrar o resultado de todas as contas.
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Tabuada da coração –
Material:
- papel sulfite com a impressão colorida;
- papelão;
- cola;
- tesoura.
- Modo de fazer;
- imprima o jogo conforme modelo;
- cole em um papelão ou alguma superfície mais grossa ou firme;
- recorte e comece a brincadeira.
Fixando a tabuada do 4, podendo ser adaptado para qualquer tabuada ou até mais que uma, começando o jogo
4 x 1
| 4 x 2 | 4 x 3 | 4 x 4 | 4 x 5 |
4 x 6 | 4 x 7 | 4 x 8 | 4 x 9 | 4 x 10
|
Na tabela abaixo descubra qual resultado que o coração esconde:
4 | ![]() | 12 | ![]() | ![]() |
24 | 28 | ![]() | ![]() | 40 |
5. Jogo do Fantasminha
Esta atividade objetiva irá trabalhar com a tabuada do 6, mas pode ser adaptada para qualquer tabuada, bastando para isso trocar os números das linhas conforme a tabuada escolhida.
material:
- para cada grupo de quatro alunos são cartinhas, como no modelo;
- uma tabela que também está mostrada abaixo;
- e quatro marcadores.
Para preparar as cartinhas, costumo solicitar que os próprios alunos as confeccionem a partir de folhas de ofício usadas em que o verso esteja em branco.
O quarteto embaralha suas cartinhas e as dispõe sobre a mesa, viradas para baixo. Cada competidor coloca seu marcador na casa de saída.
- O objetivo do jogo é avançar na tabela, linha por linha, até chegar à linha de chegada.
- Para isso, cada jogador, na sua vez, pega uma cartinha e diz para os colegas o resultado da tabuada sorteada.
- Se o resultado estiver correto, ele avança uma linha e coloca seu marcador na casa em que está o resultado (na nova linha); caso contrário, permanece na mesma posição.
A cartinha tomada volta para o monte de cartas e é colocada entre as demais (virada para baixo). A posição da cartinha no monte pode ser qualquer uma: no meio, no final ou no início.
O jogador seguinte faz o mesmo, ou seja, toma uma cartinha do monte, diz o resultado da tabuada sorteada e avança uma linha se acertar o resultado.
- Se, ao avançar uma linha, o aluno encontrar um fantasma, ele deverá permanecer na linha onde estava e passar a vez.
Assim, as casas com fantasmas impedem o avanço e alguns jogadores prosseguem mais rapidamente que os outros. Aquele que chegar à última linha por primeiro deve pular para a chegada e é o vencedor.
Um ponto importante a destacar neste jogo é o fato de que as frases matemáticas de tabuada vão sendo sempre repetidas, visto que as cartinhas retornam para o monte. Por isso, não é interessante os jogadores colocarem as cartinhas sorteadas sempre no final do monte, por exemplo, porque senão haverá mais chance de o aluno repetir a mesma carta em várias jogadas.
- Todos os jogadores devem chegar ao final do jogo, ou seja, na linha de chegada.
- Assim, eles terão que pensar várias vezes na tabuada e essa repetição irá facilitar a memorização.
Esse jogo pode ser proposto em diferentes momentos da aula e para diferentes faixas etárias e, de forma lúdica, descontrairá a turma e auxiliará na fixação da tabuada do seis.
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JOGOS DE MATEMÁTICA TABUADA COM ROLETA
6 .Jogo da Roleta
A ideia da tabuada como soma de parcelas iguais é o objetivo deste jogo.
- Os alunos reúnem-se em duplas e cada uma fica com o seguinte material:
- uma roleta,
- uma cartela para registro,
- 2 lápis de cor.
- Cada jogador escolhe uma cor para registrar suas jogadas.
- O primeiro a jogar, gira a roleta e representa o número sorteado através de uma adição de parcelas iguais, através da pintura das quadrículas correspondentes na cartela.
Por exemplo:
- se o número sorteado for 15, o jogador poderá pintar 5 +5+5 (três quadrículas com o número 5) ou 3+3+3+3+3 (cinco quadrículas com o número 3).
- O próximo jogador faz o mesmo, pintando suas quadrícula em outra cor, e o jogo prossegue.
- Se um jogador sortear o mesmo número, ele passa a vez.
- Vence aquele que conseguir completar uma coluna inteira da cartela com sua cor.
Os jogos de matemática com tabuada além de ser muito descontraído, criativo, também é muito divertido, vale a pena apostar nesta forma de ensinar, afinal as crianças aprendem sem perceber pois a brincadeira acaba levando-as ao conhecimento de uma forma diferente, na qual é mais fácil de gravar.
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